杜绝校园欺凌主题班会校园零零欺（1）老师准备提前准备四张纸条，分别写着“你真的是我最讨厌的人了”、“我不喜欢你”、“你很丑啊”、“你太笨了”。（2）把纸条交给每个小组的第一个同学，并让他们把纸条上的句子带有感情的向下一位传递。（需要注意：纸条的内容不可以让其他同学看到，在传递纸条信息的时候，也只能是小小声地说，不能让后面的同学听到）GAME-口口相传结束后分享：（1）当你对同学说出这句“骂人的话”时，你想到什么？（2）当你听到别人对你骂出这样的话时，你的感受是什么？（3）你有没有想过，我们可以把这句话改成其他友好的句子呢？语言欺凌属于校园欺凌很多同学不自知目录什么是校园欺凌你是校园欺凌的哪一环如何正确对待校园欺凌向校园欺凌说不CONTENTS1什么是校园欺凌身体欺凌 打、踢、抓咬、推搡、勒索、抢夺和破坏物品等身体动作行为。语言欺凌 辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起外号等言语行为。直接欺凌什么是校园欺凌关系欺凌 传播谣言、社会孤立等等。网络欺凌 歧视性的短信和电子邮件等等。间接欺凌什么是校园欺凌校园欺凌就在我们身边2你是校园欺凌的哪一环校园欺凌的参与者判断-以下行为哪些是校园欺凌行为小明因为身体比较瘦弱，经常受到同班小胖的欺负，导致小明每天都不敢上学。小明和同桌关系一直不错，一次因为一些事情两人发生矛盾，吵了一架还发生了肢体的冲撞。小明上初二，每天的作业都做不完，经常熬夜到深夜，导致白天精神也萎靡不振，学习成绩也越来越差，身心俱疲。小明因为平时胆子很小，做事也比较拘谨，被同学们取了个外号叫“小乌龟”导致小明都不想上学了。校园欺凌的主要表现行为叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。传播关于受害者的消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。或许我们都会发现自己身边的“欺凌行为”也或许我们自己本身就是“欺凌者”/“被欺凌者”我们不是不能改变我们也可以做力所能及的一点点改变3如何正确对待校园欺凌回顾-写一写在你的记忆里，曾经发生过校园欺凌的事件吗？请在纸张上写下来。可以不写名字，把事件写出来即可。小组讨论（1）找出事件中的欺凌者、被欺凌者和旁观者（2）分别从以上三个身份讨论，在这个事件中，这三者可以怎么做，以避免事件发生，或者是再度发酵？如何正确对待校园欺凌欺凌者如何正确对待校园欺凌被欺凌者如何正确对待校园 |
