春教学目标：1.描写人物外貌与人物个性相关的词汇.2.学习used to句型结构，熟悉以下句型：（1）A: Did Mario use to be short ? B: Yes, he did.( 2 )A: Did you use to wear glasses ? B: Yes, I did. / No, I didn’t.( 3 )I used to have curly hair.3.能用used to结构（肯定．否定及疑问句形式）描述人物过去的外貌和性格，并与现在的外貌和性格做简单的对比。教学：学习used to句型结构。教学难点：运用used to结构（肯定、否定以及疑问句形式）描述人物过去的外貌和性格，并与现在的外貌和性格做简单的对比。学生课前准备：1.描写人物外貌与个性的相关词汇。 2.预习used to 句型结构。教师课前准备：课件、听力材料。教学过程：（一）Warm-up and ＆ Lead in.（热身和） 1.Watch a video. 学生观看视频后，教师问“Do you know Mr Bean?What does he look like?What is he like?”以此导入本课。设计意图：用憨豆先生跳舞的有趣片来导入，可以活跃气氛，激起学生的学习兴趣，学生的关注力。2.Show the teaching aid.(展示教学目标) 设计意图：让学生了解自己的学习务，有目的地进行各项学习活动。 3.Revision. （描写人物外貌与人物个性的相关词汇。） How can we describe people’s appearance?How can we describe people’s personality? （1）学生在本组小黑板上写出描写人物外貌与人物个性的相关词汇。 （2）教师就各小组写出的词汇进行评价，打分。设计意图：本课所讨论的话题就是人物的外貌描写与个性描写，所不同的是对过去和现在进行比较，因而，进行这面词汇的是有必要的。教师对学生的行为进行及时评价，可以激发学生的竞争意识，学习效果。（二） Presentation（呈现新知识）1.通过幻灯片展示，来学习used to 句型结构。He / She used to be / do 教师用不同颜色的字体提醒学生注意used to 后面不同的语 |
