拒绝暴力/文明校园BULLYING AND VIOLENCE ON CAMPUS坚决抵制校园霸凌行为初中主题班会-----------学校 班级 什么是校园欺凌哪些孩子易成为欺凌者哪些孩子易成为受害者呢如何应对校园欺凌目录CONTENTSRESOLUTELY RESIST BULLYINGANDVIOLENCE ON CAMPUS拒绝暴力/文明校园什么是校园欺凌第一部分 PART 01 一份对15个省市中小学的抽样调查显示，36％的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“有没有被人欺负的经历”时，则约有70-80%的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。有的是被别人故意撞倒，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。还有些就是物品的侵犯，铅笔被人拿走，书包被同学藏起来等。被冷落也被看成是受欺负的一种形式。如此的高发率其实与青少年身心特点有关，青少年身心发展中呈现的一些点，使他们易成为校园暴力的高危人群。校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。不管是暴力还是欺凌，都会对受害者造成伤害，构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。心理问题影响健康影响人格发展?肉体伤害打架、欺负弱小同学。甚至伤害老师。校园凶杀马加爵事件校园抢劫如高年级或辍学在家的在校园周边对弱小同学实施的一种以价钱为接口的抢劫行为。校园性侵犯此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学的性方面的侮辱。语言上的欺凌包括嘲笑、起外号、言语威胁等肢体上的欺凌则是肢体上的冲突、打架，还可能包括毁坏财物等社会关系上则包括排挤、传谣言等等。随着网络、尤其是移动互联网的日益普及，网络欺凌也越来越多。肢体伤害语言伤害社会关系RESOLUTELY RESIST BULLYINGANDVIOLENCE ON CAMPUS拒绝暴力/文明校园哪些孩子易成为欺凌者第二部分 PART 02典型欺凌者具有以下人格特征：霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人；比较自我中心，对受害同学缺少同理心；得到部分朋辈的认同，行为上比起其他同学突出。而一些孩子看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，嘲笑受害者无用，有些则藉此保护自己，免受欺凌者，则易成为被动欺凌者。易受侵害的孩子往往存在着或大或小的性格缺陷，而孩子人格的形成受家庭影响最深切。只有合格的父母才能培养出合格的孩子。倾向使用暴力欺压他人；比较自我中心，对受害同学缺少同理 |
