第一单元 成长的节拍【课标要求】中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生要把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能。接纳变化，在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。【单元目标】1、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，积极适应新的学习生活。2、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识，会学习、爱劳动。3、提高自我认识，自我评价能力，客观地认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。【单元知识结构】/【设计说明】从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转换，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活，使学生理解中学时期是人生必经阶段，引导学生学会把握机遇，突破自我、发展自我，发现自己身上无限能量，相信自己有能量度过一个美好、充实、有意义的中学时代。第一课 中学时代 中学序曲【课题与课时】课题：人民教育出版社七年级上册道德与法治第一单元第一课第一框《中学序曲》。课时：1课时【课标要求】探寻中学时代的独特价值和意义。知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。【学习目标】通过探究中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。通过探究珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。【评价任务】完成学习任务一（指向目标1）完成学习任务二（指向目标2）【学习过程】环节一 自主感悟1.播放歌曲《中学时代》。 2.齐读教材序言中的文字——中学时代。 环节二 合作探究学习任务一 新的起点（指向目标1）探究1：小学生与中学生的对话（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？探究2：中学生生活之初体验、初发现（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）探究3：名人启示录——钱学森的中学生活 分享感悟：请学生谈谈自己的读后感，也可以根据学生的分享内容进行追问。例如，为什么钱学生对自己的生活如此留恋？从哪里可以看出中学生活对他的一生产生重大影响？/学习任务二：成长的礼物（指向目标2）探究4：.我们一起挑礼物（1）你 |
