社区矫正理论与实务精品课说课稿件《社区矫正理论与实务》精品课说课稿一、课程设置1-1课程定位(性质与作用)根据我国司法体制和工作机制改革的需要,根据构建和谐社会的需要,为贯彻宽严相济的刑事政策,社区矫正这种刑罚执行制度在我国登上了历史舞台,为培养急需的社区矫正专门人才,社区矫正理论与实务这门课程应运而生。在我国这是一门全新的课程,具有鲜明的时代感和使命感。刑罚执行方式主要有两种:监禁式和非监禁式。监禁刑罚执行方式主要在监狱内完成,非监禁刑罚执行方式主要在社区完成,这也就形成了对罪犯的两种矫正方式,即监禁矫正和社区矫正。社区矫正制度的出现是人类文明、进步的表现,目前这种刑罚执行制度已成为世界刑罚适用模式的主导。到20世纪80年代,许多国家的非监禁人数已大大超过监禁人数。我国于20XX年开始社区矫正试点工作,到20XX年进入全面试行阶段。目前,急需大量社区矫正专业工作人员。因此,开设此门课程主要是为学生提供社区矫正基本理论知识和实务操作技能训练,培养学生的社区矫正工作能力。根据刑事执行专业(社区矫正方向)人才培养目标,“掌握从事基层社区矫正工作的基本知识与应用技能,具有良好的职主题班会尊老敬老树新风人间最美是真情人间最真是亲情人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》我名字的故事我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗？我成长的足迹有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的妈妈。下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。丙：每次周五放学回家，妈妈精心准备丰盛的晚饭等我吃，让我补充营养。乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。父母爱小故事美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火，大火过后护林员们开始上山察看灾情。有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然已经死去，但这只鸟却如雕像一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇，便用树枝轻轻地拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。原来，这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降临到孩子们的身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。鸟妈妈本可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所。但它不能把自己的孩子丢在大火中。当火苗蹿上来灼烧它的身体时，它坚定地立在那里，一动也不动。因为它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。生活探究：江苏南通市天福园接到市区虹桥新村空巢老人季老太邻居的求助电话，希望派人、派车去处理已经高度腐败的老人遗体。原来，一人独居在家的季老太被发现死在家中5日，因尸体高度腐败发出恶臭，这才惊动了邻居。由于劳累过度，郭沫若的母亲身体非常衰弱，她每年初秋，总要晕到一两回，当时四川农村称这种病为“晕病”。 郭沫若5岁那年，母亲的晕病又犯了。她躺在床上，成天呻吟呕吐，不仅饭不能吃，有时连水都不能喝。郭沫若看地眼里，急在心上，怎样才能医好母亲的病呢？一天他听大人们说，芭蕉花是治这种晕病的良药。可是芭蕉在四川很不容易开花，不好买到。即使有卖的，价钱也特别贵，一朵芭蕉花竟要花上两只肥鸡的价钱。他心里暗想：要是我能找到一朵芭蕉花，治好母亲的病，那该多好啊！ 尊老的小故事有一天，郭沫若同比他大4岁的二哥到外面玩耍，来到福建人的会馆天后宫，这里供的一位叫“天后圣母”的女神。无意中，郭沫若看见天后宫园内有一簇芭蕉，其中一颗正开着一朵大黄花，好看极了。 郭沫若惊喜万分，悄悄地对二哥说：“二哥，你看，那园里有朵芭蕉花，咱们把它摘下来给妈妈治病好吗？”二哥急忙拦住说：“不行！那是天后圣母的花，凡人是不能摘的！”“动了又怎么样！”郭沫若倔强地反问。他没听二哥的劝阻，拼命地爬上了一米来高的围墙，把芭蕉花摘下来藏在衣服里，气喘吁吁地跑回了家。郭沫若手捧着芭蕉花，连蹦带跳地跑到母亲床前。没想到，不但没得到夸奖，反而挨了父亲一顿打。 郭沫若不服，理直气壮地说：“摘芭蕉花给母亲治病有什么错？管它是谁的花，只要能治好母亲的病就行呗！”郭沫若感到委屈，伤心地哭了。 后来，郭沫若受国民党反动派迫害，流亡日本。他时常思念年迈的老母，1932年母亲病逝时，他竟无法回国送葬。他在流亡日本期间写的研究中国古代社会的一些著名论文，用的都是“杜衎的笔名。他母亲姓杜，性格刚直。他所以取名杜衎，是用来纪念自己的母亲。郭沫若50岁那年，曾在文章中深情地回忆说：“我母亲事实上是我真正的蒙师。”母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？你了解母亲 |
