课题4.1《和朋友在一起》课型新授课总课时主备教师审核教师使用教师上课日期教学目标政治认同：理解友谊带给我们的力量 道德修养: 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊 法治观念: 正视交友中遇到的问题，学会处理 健全人格：在新环境中建立新友谊责任意识，树立正确的友谊意识。 责任意识：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。教学重点友谊的力量教学难点学生真正地感受到友谊的力量教学方法自主学习、合作探究、展示点评、巩固提升、情境教学法教学准备多媒体教学过程多元备聚合备特色备导入新课你听说过“管鲍之交”这个故事吗？（见课件）管仲是春秋时期齐国一个贫穷的青年，与朋友鲍叔牙一起做生意。赚了钱，管仲总要多拿一些，鲍叔牙从来不计较。两个人一起随军打仗，每次出征的时候，管仲都躲在后面，别人说管仲是贪生怕死之人，鲍叔牙却替他辩解，说他要留着命去照顾生病的老母亲。后来，两个人分别当了齐国两个公子的谋士，各自为主人争夺王位效力。结果鲍叔牙辅佐的公子小白夺取了王位，小白要认命他当相国，鲍叔牙却竭力推荐管仲代替他，说他比自己更有才能。管仲知道后，非常感动，他说了些什么呢？请看视频（手势）：“生我者父母，知我者鲍叔牙也”。（过渡）管仲是幸运的，能遇上鲍叔牙这样的朋友，能够理解他、赏识他、帮助他，是他的知音，对他有知遇之恩、提携之情。如果说管仲是千里马，那鲍叔牙就是伯乐，“千里马常有，而伯乐不常有”。一个人一辈子能拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友，是人生的一大幸事。这节课我们就来共同学习《和朋友在一起》。学习新课一、学生自主学习，掌握本节课教学目标：（见聚合备）二、合作探究，展示点评（一）我的朋友圈1.探究活动一：你会把烦心事向谁倾诉？/点拨：（1）伙伴、同学、朋友已成为我们生命中越来越重要的部分2.探究活动二：觉察自己交往范围和交往深度的变化。（探究课本39探究与分享的两个问题）点拨：见聚合备问题1答案要点。探究活动三：觉察自己对友谊的真正期待。（1）在这个普遍使用微信、QQ等媒介联系与交友的时代，有人认为“真正的朋友会关注你朋友圈的每一条状态”，你同意这种观点吗？请看视频：麦特和凯文的故事（一）麦特因为没有及时看凯文的朋友圈让凯文生气，凯文认为真正的朋友应该跟踪对方，这样才显得在乎对方。你同意他的观点吗？点拨：真正的朋友确实应该互相了解和关注，但没必要掌握对方生活的全部。要给予对方充分的自由和空间。否则可能会给彼此带来压力，影响友谊。（2）因为凯文的态度特别真诚，麦特被打动了，同意了他 |
