5.2网上交友新时空 第2课时 教学设计一、教学目标分析1.通过活动，了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。2.通过相关活动环节的设计，培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力；3.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识；二、学习者特征分析七年级的学生处于儿童期向青年期过渡的阶段，思维活跃，但社会经验不足，思想发育不成熟。进入中学，新的环境、新的学习内容、新的同学不仅激发了他们好奇心，更让他们渴望与同学建立友谊。互联网的进步和社交软件的普及，为他们结交朋友提供了崭新的平台和时空，使得他们走入网络，结交朋友。教学中要激发学生对网络的好奇心，利用这种好奇，引导学生看清网络交往的特点，通过对身边同龄人网络交友的案例，学生思考、分析、体悟后，能理性辨别网络交往利与弊，学会网上慎重交友。三、教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）1.对本节重点“网上交友”，利用学生已有的网络交往经验，通过学生说一说自己的网上交往经历，分享上网感觉，激发学生学习兴趣，以同龄人吴凡的网络交往经历分析总结出网络交往的虚拟、平等、自主的特点2.“慎重结交网友”，是本节的教学难点。为有效突破这一知识点，通过典型案例分析，以帮吴凡分忧解困，分析吴凡在网上交友中遇到的一系列困惑为主线，引导学生在分析中认识虚拟空间的交往需要慎重交友，学会辩证看待，在与陌生人交往中学会保密、学会求助，增强自我保护意识和能力，与网上朋友见面时，要考虑安全因素，看清网络的虚拟性，学会与现实中朋友交往。四、教学准备、资源与工具设计1.教学器材：多媒体课件。2.教学环境：多媒体教室。五、教学过程第二课时1.引入：（播放QQ提示音）提问：这是什么声音？我们通常用QQ做什么？除了QQ交友软件，你还知道哪些交友软件？随着互联网的发展和普及，人们的社交足迹不再局限于现实，互联网为我们提供了一个崭新的交友平台，本节课，我们一起学习的第5课第二框题——网上交友新时空。（板书课题：齐读课题）2.新授课环节环节一：认知篇---网上交友的特点活动一：说一说 初识网上交友你有过网上交友经历吗？如果有，是怎样的感觉？一个匿名吴凡的同学想分享一下他的网上交友经历，一起来看看。活动二：想一想 再识网络交友吴凡在搜索添加好友时，首先查看了对方的个人资料，觉得很困惑，你们帮他看看资料有什么不妥？ （1）对方个人资料可信吗，为什么？学生回答，总结这说明网络交往具有虚拟性。出于好奇，吴凡点击添加好友，QQ弹出验证对话框，吴 |
