Unit1Canyouplaytheguitar?Period1SectionA（1a-1c）班级：组名：姓名：【学习目标】1.掌握本课时表达能力、与俱乐部有关的英语单词及短语，学会认读与拼写2.掌握由can引导的提问能力的句型，及其简略回答3．通过小组活动谈论彼此的特长与爱好，了解他人长处，培养自己多方面的才能【学习重点】掌握并运用情态动词can的一般疑问句及简略回答等。【学习难点】掌握并运用情态动词can的一般疑问句及简略回答【学习过程】一、目标呈现1、创设情境展示人们活动的图片配上笑脸和哭量，让学生初步感知can和can’t的用法及意义。导入话题，解读目标二、自主合作学习任务一：掌握本课单词和短语。弹吉他__________跳舞_________游泳__________唱歌_________画画_________下国际象棋______说英语_______________音乐俱乐部________美术俱乐部___________参加___________学习任务二：完成1a将单词与图画匹配学习任务三:小组成员互助熟读1b.听录音完成1b.学习任务四:1C理解并复述听力对话.并和你的伙伴编新对话(1).A:Canyoudraw?(2).A:Iwanttojointhechessclub.B;Yes,Ican./No,Ican’t.B:Canyouplaychess?A:Yes,Ican.三、展示质疑1.观察下列词组。playsoccerplaythepianoplaybasketballplaytheguitarplayvolleyballplaychess观察以上的词组，请你结合以前学过的知识，归纳下你的小发现吧.play表示________,当和球类或棋类名词组合成短语时，名词前不加_______；和乐器组合，表示“弹奏”时，名词前必须加_______。巩固构建1.选择.1.Canyou________English?A.speakB.talkC.say2.Canhe__________basketball?A.play B.playsC.playing3.Mybrotherwants_______thechessclub.A.join B.tojoinC.joins4.Marycanplaythechess________shecan'tswim.A.and B.orC.but5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.A./ B.a C.the2.补全对话A. |
