Unit5 What’s the shirts made of? 第一 Section A (1a~2d)【学习目标】1.教会学生关产品成分构成与产地的用词汇与 句型。2.指导学生仔细聆听谈论产品成分构成与产地的对话;学会运用被动语态谈论产品成分构成与产地。3.引导学生通过开展小组学习活动,培养协作意识;能用英语介绍中国茶叶的生产与采摘过程,向世界宣传中国的民族产业。【学习】单词:chopstick,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,fair,environmental,grass,leaf,produce,widely,proc ess,pack__________ adj自然环境的 __________ adj广泛地,普遍地__________ adj当地的,本地的 __________ adj可移动的,非固定的__________ adj每天的,日的 __________ adj国际的4.词性转换法国__________法语__________ 德国__________德语__________国际__________国际的________ __ 国家__________国家的__________环境__________环境的__________ 日的__________每天__________II翻译下列短语由……..制成 _____________ _____________ 由某人制造______________ 在…被制造_____________ 艺术科学展览会_________________________环境保护_________________ 科学博物馆_________________一个模型飞机_________________ 一副漂亮的油画_________________因为……而出名_____________ 比如 _____________被手工采摘_________________ 被送去加工_________________既…..又…. _________________ 在很多不同的地区_________________似乎_________________ 在过去_________________be widely known for ____________ as far as I know ___________is good for _____ |