TopicWhen was it invented? Section B 1a—2e 【Study-aims】知识目标：1）掌握本课生词、短语及见句式。 依据 所给信息完成听力内容并做相关对话练习 3) 掌握一般过去式的被动语态。目标：在听的过程中捕捉相关信息的技巧;能用一般过去式的被动语态谈论物体的 发明。情感目标：通过讨论并了解特色小吃的发明激发学生热爱生活的情感及探索进取精神。热爱神奇的大自然，热爱伟大的人类发明；惜现在的生活，不虚度光阴。学习策略：把读到的信息转变成思维导图。学习策略：联系与听说内容相关问题加以讨论以激发学生兴趣。【Key & difficult points】一般过去式的被动语态 。【Learning procedure】一. Pre-class 根据汉语提示默写下面单词、短语、句型。1）酥脆的 2）咸的 3）酸的 4）客户，顾客 5）错误地 6）足够薄的 7）使顾客高兴 8）想要做某事 9）被由谁发明 10）咸的 11）很长一时间 12）多 13）甜的 2. 知识市：*make 用作使役动词，表示“使”，使用时注意以下几点：1. 后接不定式的复合结构作宾语时，不定式不能带 to，如： He often makes his little sister cry.他经把他小妹妹弄哭.2. 其后除可接不带to的不定式作宾语补足语外，还可以接以下成分：(1) 接过去分词作宾语补足语。如：He tried to make his ideas known. 他设法让别人知道他的想法。(2) 接形容词作宾语补足语。如：We’ll do our best to make you happy. 我们会尽一切努力使你幸福。(3) 接介词短语作宾语补足语。如：Sit down and make yourself at home. 请坐，不要拘束。 *mistake见短语：by mistake “错误地”或“无意中”相当accidentallymake a mistake 或make mistakes “犯错误”二. While-classStep1: Looking and writing. Ss look at the pictures and write the correct words under them to complet |
