九年级英语Unit 11预习设计第四 Section B 1a—1e 教学目标知识目标：运用所学词汇和句式make…形容词/动词原型来谈论围的人或物对自己的影响目标：学生的运用语言。情感目标：通过小组活动和合作，在学习情境中用英语交流身边的人和事，发展学生的人文素养和文化交际意识同时培养积极健的人生观和价值观。1、自学活动（1）让学生自主P82--84词汇，并组织听写。（2）让学生自主搜集本单元已经学习的重要短语、句型。然后集体共同讨论、释疑。2、语言规律探究活动及精讲（1）学 生展示自主搜集的的短语、句型。（2）分组讨论，集体释疑。（3）精讲make +人/物+动词原型或形容词句式，运用谈论围的人或物对自己的影响。1. 用作使役动词，表示“使”，后接不定式的复合结构作宾语时，不定式不能带 to；但是，若make为被动语态，则不定式必须带to。如：Though he had often made his little sister cry, today he was made to cry by his little sister. 虽然他曾经把他小妹妹弄哭，但今天他被他小妹妹弄哭了。注意，若make不表示“使”，而表示其他意思则情况不同，比如下面两句，make后的不定式不是宾语补足语，而是目的状语：We make candles to give light. 我 们做蜡烛照明。He made a box to put his money in. 他做了个盒子来装。2.接形容词作宾语补足语。如：Have I made myself clear? 我的意思说清楚了吗? We’ll do our best to make you happy. 我们会尽一切努力使你幸福3.以下各表达中的 make 在译成中文时较灵活，需注意：make tea（泡茶），make money（赚），make the train（赶上火车），make the party（参加聚会），make 20 miles in an hour（一小时走20英里），等。3、听说 读写语言操练、运用活动（1）让学生完成1a 和 1b。（2）听并且完成1c和1b（3）分组讨论学生的疑难。（4）找几组学生展示自己的答案。（5）讨论存在的共性问题。 Unit11 Period 4 限时（时间：10分钟 分值：100分）班级： 姓名： 成绩： 一、根据汉语提示或根据首字母提示填入正确的单词（每小题4分，共20分）1．The loud music |
