13.纪念白求恩基本目标：1．学习本文叙议结合，以议为主的写法2．引导学生学习白求恩先生的国际主义精 神，追求道德修养的更高境界。 目标：学习对比手法， 理解其作用。教学：1．学习本文叙议结合，以议为主的写法2．运用对比的法，体会对比的作用。教 学难点：引导学生学习白求恩先生的国际主义精神，追求道德修养的更高境界。教学：两教学过程：导入：能合上书本，完成下列词语字词正音：派遣qiǎn 以身殉职xùn 纯粹cuì 鄙薄bó 狭隘ài 热忱chén 晋察冀jìn jì 拈轻怕重niān 漠不关心mò字词释义：麻木不仁 微不足 道 鄙薄 见异思迁 以身殉职不远万里：不以万里为远。远，以……为远。热忱：热情。忱，情义。 精益求精：好了还要求更好。益，更。纯粹：不搀杂别的成分的。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 拈，用两三个手指夹或捏取东西。漠不关心：冷淡，不关心。 漠，冷淡，不经心。 二、读一读请大家通读全文，请用简洁的语言概括故事情节，并说出课文的线索，说明理由。设计目的：首先为了解决目标要学生整体感知课文，作者从哪几个面阐释了白求 恩精神的内涵，在此上概括出本文的中心论点。预设：帮助学生理清文脉，弄清作者写这篇文章的目的是什 么。1．听课文朗诵片断，请大家结合预习情况思考一下，作者写这篇文章的目的是什么？——纪念白求恩(标题加点)，号召全体党员向白求恩同学习才是对白求恩大夫最好的纪念。2．学习白求恩的哪些精神呢？请同学们快速浏览课文，找出各的中心句。——国际主义精神；毫不利己专门 利人的精神；对技术精益求精的精神；毫无自私自利之心的精神（板书：四种精神） 3．根据这四种精神的内容，思考各在结构上是怎样 的关系? ——分总4．为什么把“国际主义”放在首位？——白求恩同是国际主义战士。5．可见作者从三 个面阐释了白求恩精神 的内涵，也是本篇议论文的三个分论点，那大家可以从文中概括出本文的中心论点吗？不要被分总的关系所误导，中心论点与中心句不同（简析不同之处），文中还有一种精神，涵括了这四种精神。——中心论点：每一个共产党员都要学习白求恩毫无自私自心之心的共产主义精神。三、想一想1. 如引出全文的中心论点？设计目的：这个问题既是再次让学生回到文章熟悉文章，了解文章的内容、结构都是为中心服务的。这是本节课的，要全面铺开，让学生畅所欲言，教师适时发现、点拨 、推动。预设：2．可见这一 分正面、反面、侧面三层论述了白求恩同毫不利己专门利人的精神，请大家划出层次分析讨论，看看每一层运用了哪些表达式？——①叙②议｜ ③ |
