《纪念白求恩》导学提纲【学习目标】理解此文的写作目的，学习白求恩同毫不利己、专门利人的精神。体会夹叙夹议，以议为主的写法。理解对比手法的作用。【学习重难点】体会夹叙夹议，以议为主的写法。理解对比手法的作用。【学习过程】课前预习借助课下注释和工具书，给下列加点字注音。派遣（ ） 殉( )职 狭隘（ ）拈（ ）轻怕重 热忱（ ） 鄙薄（ ）（ ）结合课文，理解下列词语的意义。殉职： 热忱：精益求精： 麻木不仁：漠不关心： 见异思迁：鄙薄： 拈轻怕重：读课文，标记落序号，并找出各句，归纳各要点。思考：白求恩的哪些品质值得我们学习？搜集有关资料，了解白求恩生平和文章写作的时代背景。学习一、情景导入：白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道他是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留有这么深刻的印象呢？新中国的第一代领导人将引领你找到问题的答案。二、自主合作学习：1.出示学习目标。2.交流预习情况，展示预习结果。3.朗读课文，自主完成：（1）文章分别赞扬了白求恩同的什么精神？作者写作本文的目的是什么？（2）文章第一自然先叙事，后议论，请把记叙与议论的分界线标出。然后细读议论的内容，分析记叙的事与议论的内容有什么关系。（3）阅读二、三，填写下面表格，并说明运用对比手法阐述观点的好处。白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术4、交流点拨，精读课文，深入思考：（1）在第二中标出记叙性句子和议论性句子，并说明这样写的好处。（2）文章结尾号召大家向白求恩学习的意义是什么？从哪五个面写的？三、点拨讲解：学习法指导：运用对比、夹叙夹议写法，增强文章说理性。板书： 国际主义精神 纪念、学习白求恩 → 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神 毫无自私自利之心的精神 四、练习：判断下列说法正误。文中运用对比手法能够更鲜明的表达作者的观点。（ ）本文采用夹叙夹议的写法，叙的简明扼要，议的精辟恳切，并适当穿插了描写的表达式。（ ）2、理解下列成语的意思，分别写在下面横线上。漠不关心 拈轻怕重 见异思迁 麻木不仁（1）多游手好闲的人不爱工作， ，耽享乐，他们还为此找出多理由。（2）电脑显示器对儿童的视力影响极大，多父母却对此 。（3）父母嘱咐他要安心 |
