8* 时间的脚印岩石是在漫长的地质年代中形成和变化的，是一种大自然的语言，留下了时间的印记。岩石仿佛是原始的“钟表”，留下了历史的痕迹，无声地讲述着自然的传奇故事，让我们了解到地貌的变化，地质的变迁，以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息。这样的“石头记”，是大自然留给我们的宝书，可以引导我们寻找“地下的宝库”，为人类造福。学习目标：1．理解文章的说明层次及法。2．品味说明语言的特点。3．激发学生探索大自然的兴趣，唤起学生惜时间的意识。教学过程：一、新课导入时间是一个神秘的概念，是古往今来人们谈论的一个热门话题。在不同人的眼里，它有不同的含义。那么，在地质科普作家的眼里，时间又是一个怎样的概念呢？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世的《时间的脚印》，和陶老先生一起探索大自然。(板书文题、作者)二、自学指导(一)——预习与交流1．给加点字注音。粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 消逝(shì)沟壑(hè) 腐蚀(shí) 沙砾(lì)山麓(lù) 孔隙(xì) 倾斜(qīng)覆盖(fù) 裹(guǒ) 琥珀(pò)犀牛(xī) 帷幕(wéi)2．解释下面词语。龟裂：裂开多缝子。帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。踪迹：行动所留的痕迹。山麓：山脚下。海枯石烂：海水干涸，石头粉碎。形容经历久远的时间。多指意坚定，永不改变。悬崖绝壁：形容山势险峻。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知。1．本文的说明对象是什么？【交流点拨】岩石记录时间的法和内容。2．本文主要介绍了哪些内容？【交流点拨】岩石是大自然记录时间的工具；岩石记录时间的法；岩石记录的内容；研究岩石记录的大自然的文字的意义。3．本文采用了哪种说明顺序？【交流点拨】逻辑顺序。4．通读全文，梳理文章的说明层次。【交流点拨】第一部分(1—4)：概括说明岩石可以记录时间。第二部分(5—29)：具体说明岩石是怎样记录时间的。第三部分(30—31)：读懂岩石的记录不容易，但意义重大。(二)探究说明法。5．作者在说明各种因素对岩石的破坏作用时，使用了什么说明法？【交流点拨】分类别。6．下面语主要运用了什么说明法？有作用？(1)空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了多奇形怪状的石头。【交流点拨】打比，把刮风沙的状态比作砂轮的转动，生动形象地说明风沙对岩石的破坏作用。(2)当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这 |
