第9课《桃花源记》强化一、背诵默写1.本文就文字而言，可谓精矣，“ ”一句紧抓住最为醒目的林中之花，地上之草，绘花不采静态的枝蕾，而采取动态的落英；绘草不列草类高矮，而重色泽形态，堪称诗意写景的佳句。2.《礼记.礼运篇》云：“故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。”本文中，体现“老有所终，幼有所长”这一儒家思想的句子是 ： 3.描写桃花源美好的自然环境的句子是： 4.描写桃花源社会环境安宁的句子是： 5.文中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是： 二、课内阅读（一）阅读下文，回答问题。（10分）1、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一。（1分）2、解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )3、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） 4、作者生活的时代，役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）5、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）（二）阅读《桃花源记》片，回答下列问题：（17分）1．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）问今是世，乃不知有汉，无论晋。2．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）3．用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 4．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分） 5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分） （三）阅读《桃花源记》片，回答下列问题：（9分）1、解释下列语句中加点的词的意义。（4分） （1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要： |
