9.《桃花源记》教学设计【精彩开篇词】在省桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百米的山洞。洞内宽敞明亮，洞中有天。东晋末年，长期隐居农村的陶渊明来到这里后，有感农村现实，忽发奇想，虚构了一个美丽神奇的传奇故事——世外桃源。在桃源里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。真的有这么一个“世外桃源”吗？桃源人是人还是仙？今天，我们就去拜访一下这个世外桃源吧！教学目标1．掌握省略句以及“皆、咸”“具、俱、并”等文言虚词，认识“妻子、交通、无论、鲜美、绝境”等古今异义词。2．学习本文以渔人的行踪为线索，以时间为顺序的记叙的法。3．了解陶渊明的趣、品质和思想情感，培养高尚的道德观。教学准备：多媒体课件教学：2第1 一、新课导入提到“酒”和“月亮”我们总能想起一代诗仙白；提到民生、颠沛和草堂我们又能忆起诗圣甫；那么当提到隐士、菊和园，我们又能想到谁呢？(陶渊明)今天我们一起走进他的传世名作《桃花源记》。二、自学指导(一)——预习与交流1．朗读课文，圈点文中生字词。豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn) 发垂髫(tiáo)便要还家(yāo) 阡陌交通(qiān mò) 无人问津(jīn)间隔(jiàn) 诣太守(yì) 子骥(jì)此中人语云(yù)(点拨：注意多音字“间”“语”的读音)2．理解课文的词语。(1)古今异义①缘溪行(古义：沿，沿着；今义：缘故，缘分)②草鲜美(古义：鲜美丽；今义：味道鲜美)③说如此(古义：像这样；今义：这样)④阡陌交通(古义：交错相通；今义：往来通达，或各种运输的总称)⑤率妻子邑人来此绝境(妻子：古义：指妻子和儿女；今义：专指男子的配偶。绝境：古义：与人世隔绝的地；今义：没有出路的境地)⑥乃不知有汉，无论晋(古义：不要说，(更)不必说；今义：是表条件关系的关联词)⑦村中闻有此人，咸来问讯(古义：询问消息；今义：询问)⑧遂与外人间隔(古义：隔断，隔开；今义：距离)⑨余人各复延至其家(古义：邀请；今义：延长，延伸) (2)一词多义舍：①便舍船(放弃、舍弃，动词)②屋舍俨然(房屋，名词)：①处处之(作标记，动词)②寻向所(标记、记号，名词)寻：①寻向所(寻找，动词)②未果，寻病终(随即、不久，副词)其：①复前行，欲穷其林(这、那，代词)②既出，得其船(他的，代渔人，代词)为：①武陵人捕鱼为业(作为，动词)②不足为外人道也(对，向，介词)3．作者链接。陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。作品有诗《归元居》《饮酒》，散文《五 |
