桃花源记【学习目标】了解古今词义的变化，积累部分文言词语。 疏通文章大意，了解故事情节，理清写作脉络。把握课文内容，理解作者在文中反映的社会理想。【预习内容】1、走近作者。陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生东晋末期，出身没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮，博学能文，性不羁。当时社会动乱不安，他有不得伸，做过几小官，由不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位 园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代 表作有《归去来兮辞》《归园居》《桃花源记》《五柳先生传》。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱园生活、乐和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也含了乐天知命、消极适世的因素。在形式是一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本 文写作年代在约是宁永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。2、朗读课文，2—3遍。（朗读时，读准字音，停顿分明，不读破句，语速适中，语句流畅，富含感情，不能多一字，不能少一字。）给下列加点字注音。（借助工具书和课下注释）⑴屋舍俨然﹙ ﹚ ⑵便要还家﹙ ﹚⑶阡陌交通﹙ ﹚ ⑷发垂髫﹙ ﹚ ⑸率妻子邑人来此绝境（ ﹚⑹诣太守﹙ ﹚⑺此中人语云﹙ ﹚4、读课文，结合课下注释，掌握下列加点词语的意思。⑴落英﹙ ﹚缤纷﹙ ﹚⑵屋舍俨然﹙ ﹚⑶阡陌（ ）交通﹙ ﹚⑷有美池桑竹之属﹙ ﹚⑸发﹙ ﹚垂髫﹙ ）⑹便要还家﹙ ﹚⑺皆叹惋﹙ ﹚（8）诣太守﹙ ﹚（9）便扶﹙ ﹚向﹙ ﹚路 ⑽寻向所﹙ ﹚⑾欣然规往﹙ ﹚⑿寻病终﹙ ﹚⒀后遂无问津者﹙ ﹚5、细读下列句子，用现代汉语写出句子的意思。初极 狭，才通人。 阡陌交通，鸡犬相闻。发垂髫，并怡然自乐。 乃不知有汉，无论晋。此人一一为具言所闻。 不足为外人道也。后遂无问津者。6、默读课文，根据提示，完成下列问题。⑴渔人的行进路线：＿＿＿＿＿桃花源， ＿＿＿＿＿桃花源， ＿＿＿＿＿桃花源， ＿＿＿＿＿桃花源。⑵用文中的句子填空。写桃花林奇异景色的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿ |
