八年级语文上册教学案 年 月 日 第 课 题桃花源记执 笔教学目标1、知识目标：根据渔人的行踪，理清课文思路，掌握课文内容2、目标：背诵课文，领悟文章优美、简洁、精炼的语言特色3、情感目标：体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求教学1、根据渔人的行踪，理清课文思路，掌握课文内容2、背诵课文，领悟文章优美、简洁、精炼的语言特色教学难点体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。学 生 活 动时量教师活动一、引入探究教师激情导入课文。二、自主探究：（一）、学生自由朗读课文，注意读准字音，把握好朗读节奏。缤纷（ ） 豁然开朗（ ） 平旷（ ） 俨然（ ）阡陌（ ） 怡然自乐（ ） 诣（ ） 垂髫（ ）（二）、学生再读课文，完成练习题。（1）解释下列句中加点的词。1、阡陌交通（ ），鸡犬相闻。2、率妻子（ ）邑人来此绝境（ ），不复出焉。3、不足（ ）为外人道也。4、乃不知有汉，无论（ ）晋。5、草鲜美（ ），落英缤纷。（2）、结合课下注释和工具书积累以下字词的含义。通假字：便要回家：一词多义： 捕鱼为业 便舍船 处处之为 舍 不足为外人道也 屋舍俨然 寻向所 寻向所 渔人甚异之 遂与外人间隔寻 之 闻之 遂寻病终 处处之 遂迷（3）、翻译句子：（1）见渔人，乃大惊，问所从来， （2）具答之，便要还家，设洒杀鸡作食， （3）村中闻有此人，咸来问讯。 (4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境， (5)不复出焉；遂与外人间隔。 (6)问今是世，乃不知有汉，无论、晋。 (7) 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （8）后遂无问津者。 （4）、学生对照注释和工具书自己翻译课文，完成好笔记。三、合作探究（5）读课文 |
