一、 熟读第二、三自然。二、利用工具书,解决下列生词的意思,注意词类活用:可: : 皆: 空游: 依: 澈: 布: 怡然: 俶尔: 逝: 翕忽: 斗折蛇行: 明灭可见:三、小 组合作,翻译这两自然,将译文书 写下来:四、熟读第四、五自然。五、利用工具书,解决下列生词的意思,注意词类活用:1、我经使用的工具书是 。2、字词:环合: 寂寥:凄神寒骨: 悄怆幽邃:过: 乃:氏: 曰 :六、小组合作,翻译这两自然,将译文书写下来:1、我在小组合作中担的角色是 。2、我的译文:第三一、把握本文的内容和结构。1、概括每个自然的大意:2、你认为本文可分为 部分,依据是:二、体会本文所蕴含的思想感情:本文所表达的思想感情是: 三、精彩赏析。1、寓情景,情景交融。①描写水声的句子:②描写水清的句子:③描写小石潭围花木的句子;④描写水源地句子:⑤描写小石潭围环境的句子:⑥暗示、透露作者内心感觉的句子是:2、 摹写景物,手法多样。① 点面结合:“全石以为底”是面,“坻、屿、嵁、岩”是点……② 远近交错:“闻水声”是远,“下见小潭”是近……③ 虚实相生:写水为虚,写鱼为实,“潭中鱼可百头……似 与游者相乐”表面写鱼,其实也在写水。④ 对我写作的启示:第四 (反馈延伸)一、 注音写字。篁竹( )清冽( )岛屿( ) 蔓( ) 络绎( ) 点缀( )披拂 ( ) 澈( ) 差互( )寂寥( ) 幽邃( ) 二、填空。 柳宗元, 代文学家,祖籍河东郡,人称“ ”。晚年被贬柳州,亦称“ ”。他与 倡导古文运动,成为“宋八大家”之一,另外七个人是 , , , , , , 。他的游记散文,以“ ”为代表。三、判断。1、本文选自作者的“永州八记”。( ) 2、“记” 是一种文体,以记叙为主,兼有议论和抒情。( )3、课文内容可概括为“发现小石潭——游赏小石潭——感受小石潭——离 开小石潭”。( )4、本文表达了作者抑郁愤懑、消极失望的心情。( )四、补充课文内容 。 潭中鱼可百头, 。日光下澈,影布石上。 , 。往来翕忽, 。 |