课题《虽有嘉肴》课型新授章节/单元四单元教学目标难点与策略积累文言字词，熟读并背诵课文。准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。联系实际，用正确的学习法指导自己的学习。：字词意思难点：整文翻译、句子赏析教学过程环节及目标教学内容师生活动教师自备导入新课，激发兴趣。二、朗读课文，疏通文意三、、精讲点拨（培养分析技能点）四、合作研讨，把握内容五、拓展延伸，启迪智慧《论语》十二章导入课文1.仿照示例，为课文划分朗读节奏。字词会解释。示例：虽有佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学学半。”其/此之谓乎？2.反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。1.借助注释和工具书（《古汉语用字字典》等）理解难懂的词语，不懂的地做上记号。2.以学习小组为单位，合作探究，解决字词问题。3.口头翻译全文，师生一起矫正。1.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？2.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？先回忆法，再概括内容在书中划出来，朗读小组合作式讨论师引导学生深入讨论，使问题逐渐明朗，最终明确：反馈效果新相关练习（PPT,小卷等均可）布置1.背诵课文。（A组）2.完成练习。（AB组）板书设计教学相长佳肴 至道反思 |
