《大道之行也》导学案 ：森 ：春建教学目标1．熟读成诵，把握字词。2．合作探究，大同思想。3．联系生活，理解。预习学案一、自读课文，将下列问题完成并积累在笔记本上。1．给下列加点字注音选贤与能（ ） 男有分，女有归（ ） 货恶其弃地也（ ）陶后鲜有闻（ ） 矜、寡、孤、独、废疾者（ ）2．简介《礼记》3．认识背景 二、根据提示读课文1．大道之行也：用提顿语气读，表明以下三句即大道的内涵2．“天下”三句用分列语气读，要读出层次感。有些字有统领作用，如“故人不独—”中，“人”统领以下两句，“使老有所终—”中，“使”统领以下四句，其后均当作一顿。最后一组谈“货”“力”观念，此两字后亦当作一顿。3．“不必为己”后停顿稍长，收一层文意4．“故外户而不闭”后停顿稍长 5．末句是全文结论，要一字一顿，字字分明、语气肯定。三、本文主要写了什么内容？探究学案一、初步感知课文内容：1．理一理：全文可分为几层？2．议一议：我们该如理解大道、大同、大道之行也？（这几个概念是理解课文内容的关键）三、合作探究大同思想在小组内讨论交流老师提出的问题，在班内展示。1．本文阐述的大同社会有什么特点？（能从文中找出依据）2．怎样实“大道”，实现“大同”？3．如理解孔子关“大同”社会的思想意义？学案【精读】1．解释下列加横线的字 （1） 选贤与能 （ ） （2） 故人不独亲其亲 （ ） （3） 男有分（ ） （4） 是故谋闭而不兴 （ ） （5） 是故谋闭而不兴 （ ） （6） 力恶其不出身也 （ ） 2．翻译下列句子 （1） 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 （2） 故外户而不闭，是谓大同。 【 主题阅读】（一）挟泰山以北海，语①人曰：“我不能。”是诚不能也。为长者折枝，语人曰：“我不能。”是不为也，非不能也。故之不②，非挟泰山以北海之类也；之不，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运掌。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣！今恩足以及禽兽，而功不至百姓者，独与③？ （选自《子·齐桓晋文之事章》 ） 注：①语（yù）：告诉。 ② （wàng）：统一天下。 ③ 与：语气助词，无义。 1．翻译下列句子。 （1）挟泰山以北海，语人曰：“我不能。”是诚不能也。 （2）今恩足以及禽兽，而功不至百姓者，独与？ 2．请摘出与“人不独亲其亲，不独子其子”一语意思相同的一句。 3．子 |
