具体情况所设计的。对古文讨论,可使学生交流意见,活跃气氛,减少对文言文的生疏感、胆怯感。四、说教学程序根据教学内容及语文学习的规律,安排导入——朗读感知——理清全文思路——句赏析——文章研读——拓展几个环节。1、导入(约3分钟) 以同学们掌握的《太平天国》知识,引说出中国在第2次鸦片战争后所出现过的所谓的“理想社会”,从而引出课文《大道之行也》。 2、朗读感知。(约5分钟)朗读:(1)影音范读,提起学生兴趣,听取正确的读音和断句。 (2)齐读课文,掌握文意。(文言文的朗读十分重要,读通全文,才能为理解文意作好 |