卖炭翁白居易学习目标：1、朗读，理解诗文内容。 2、赏析，体会作者情感。 3、探究，学习对比手法。学习：体会作者对劳动人民的深切同情，以及对统治者残酷剥削的愤恨学习难点：学习本文对比的写作手法学习过程：一、导入有一位诗人，他幼时颖过人，读书勤奋刻苦，以致口舌生疮；有一位诗人，他立写出童叟皆识的诗作；有一位诗人，他以“达则兼济天下”为己，他就是朝著名的现实主义诗人之一白居易。今天我们就来学习他的一篇现实主义力作---------《卖炭翁》。板书-----卖炭翁二、出示学习目标，生齐读三、朗读·释义1、读的正确，读的流利，读的有感情是朗读的基本要求。请同学们齐读一遍。诗的感情基调有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念、沉郁顿挫等。跟读视频朗读，体会本文的感情基调。低沉、顿挫、激愤。多媒体出示：读的正确，读的流利，读的有感情2、白居易的诗童叟皆识其义，就请同学就近结合，讨论诗文的含义。时间为5分钟。提示：夜来城外一尺，晓驾炭车碾冰辙夜里城外下了一尺厚的大，清晨，老翁驾着炭车碾轧着堆满积的路面，留下深深的车轮印。翩翩两骑来是谁？衣使者白衫儿。前面两位得意洋洋的正往这面走的骑马的人是谁？是皇宫内的太监和太监的手下。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。手里拿着诏书，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着赶牛往北面拉去。宫使驱将惜不得。惜不得：舍不得。得，能够。惜：舍宫里的使者们硬是要赶着走，老翁舍不得它，却也没有办法。结：语言通俗，含义深邃。四、读文·品情1、这是一首叙事诗，从卖炭翁烧炭、运炭到被抢的经过，作者处处突出了一个 字？（生齐答）。“苦”！对，是苦。2、具体来说，作者是如层层表现“苦”的？生讨论，师明确。劳作：卖炭翁，伐薪烧炭南山中；生活：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍食指黑；路途：夜来城外一尺，晓驾炭车碾冰辙；（核心）心：心忧炭贱愿天寒。宫使驱将惜不得。多媒体：这次第，怎一个苦字了得？师：同学们再一次朗读诗文前半部分。师：大家的朗读，让老师觉得连围的空气都是苦的。苦在卖炭翁、作者的心里，也苦在了大家的心坎上。此时，作者用一个词来概括他的心情。生齐答：可怜。深切的表现了作者对卖炭翁的深切同情。2、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，我们如理解卖炭翁这种看似矛盾的心情？生思考，明确这一车炭是解决卖炭翁意识问题的全部希望，所以即使衣衫单薄，但却只愿天寒。这是诗人对卖炭翁艰难处境的现实和他切希望的心理的深刻理解，更是对卖炭翁苦不能言的深切同情。2、师过渡：故事的结局总是和人们的预想相悖，但是这个卖炭翁的结局 |
