时间：2014—9—12 ： 人：孔凡 审批人： 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【同学们，腹有诗书气自华，白善诗，成为诗仙，甫善诗，成为诗圣，……中国是诗歌的国度，泱泱诗国的甘露，滋润了无数中华儿女，也滋润了一位诗风雄奇的伟大诗人。他就是被称作诗人、领袖的——毛泽东。让我们走近这位领袖吧。】学习目标：1.理解诗词大意； 2.理解上下阕的内容层次及艺术手法； 3.朗读，背诵默写。学习：1、思想内容和艺术手法的理解。2、朗读，背诵默写。预习案【自主学习】1给下面字词注音。分（ ）外妖娆（ ）成吉思汗（ ）数（ ）风流人物 惟余莽莽（ ） 稍逊（ ）风骚 今朝（ ）2．解释下列句中加粗的词。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。惟余莽莽：______________________________顿失滔滔：______________________________（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。红装素裹：______________________________分外妖娆：______________________________（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。风流人物：______________________________3.再次朗读，体会词所表达的感情。探究案1、这首词的题目是《》，哪些部分是描写景的？ 有哪些具体句子体现？2、作者把空间写得如此广阔，景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 3、谁是真正的英雄？ 4、找出全词点明主旨的句子 。5、说说我们现在还有哪些人算是“风流人物”呢？【温馨提示：感动中国十大人物：明、袁隆平等】案 北国风光，千里冰封，万里飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 本文使用了哪些修辞法？请举例。 。本词上阕的主要表达式是 。下阕的主要表达式 。词中哪几句是作者想像的景色？这样写的作用是什么？5、词中点明主题的句子是哪几句？写出来并说说含义。 6、你还知道哪些咏的诗歌？二、阅读诗文，并回答问题： 独立寒秋，湘江北去，橘予洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 |
