学习目标:以诵读为,学会赏析,重在学生自己的感悟和理解。重难点:对诗歌的理解教学法;诵读法一、知识链接:积累表现乡愁的诗句:二、自主学习:1、本诗选自《白·苦瓜》作者是著名诗人 ,1928年生南京,现居台湾。2、抒发对故国思念深情的诗句是: 3、反复诵读课文,注意朗读节奏、语气、感情三、导学:(一)检查预习效果(二)学习:1、思考诗人采用了哪些具体可感的意象将抽象的乡愁具体化?2 、下面的几个诗歌意象让诗人想到了什么? 小小的邮票:窄 窄的船票:矮矮的坟墓:浅浅的海峡:4、思考这首诗表达了作者怎样的思想感情?3、课文内容前后排列的顺序能否调整?说说自己的理由。四、巩固练习 小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/ 母亲在那头 长大后/乡愁是一窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一矮矮的坟墓/我在 外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头 全诗有四小节,每小节分别写什么内容? 诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征? 3, 下列对诗歌含义分 析有误的一项是 ( )A. 这首诗是一首政治诗,强烈要求两岸统一。B. 诗中表达的思念之情越了意识形态,表达的是人类固有的美好情感。C. 诗中的邮票船票坟墓海峡,都有意象 ,不是几种纯然的客观事物。D. 全诗只有四节,却跨越了无数的岁月,笼罩了现实世界的氛围。5、摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌 是怎样层层深入地抒发爱国之情的? 6、乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的? |