9、精神的三间小屋毕 教学目标1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2、引导学生关注自身心灵，精神境界。 3、品味文章具有的独特美学风范的语言。教学重难点1、理解三间小屋的深刻内涵。 2、品味文章具有的独特美学风范的语言。教学时间1教学过程一、导入如果说人的身体活动需 要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要该告诉我们的 。本文 是一 篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕的《精神的三间小屋》。二、初读课文，理清思路(一)请学生朗读课文，教师纠正字音，梳理字义。1、自惭形秽(huì)：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。3、广袤（mào）：土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。 4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。5、坍（tān）塌:崩塌。6、形销骨立：形容身体非消瘦。（二）分析文章结构，理清作者行文思路。第一部分（1～6）：引出话题——如布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。第二部分（7～17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第一层（7～8）：分析如建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层（9～13 ）：分析如建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层（14～17）：分析如建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分（18～19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此上把小屋扩建成精神大厦。三、再读课文，理解内容1.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？明确：第一间，盛着我们的爱和恨。第二间，盛放我们的事业。第三 间，安放我们自身。2.作者认为应该 修建三间精神小屋的原因是什么？ 明确：为了给精神建立栖息地，使人生健、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。3.第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如处理它们的关系？ 明确：爱和恨 打扫 让心中充满爱（健的小屋）4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？明确：“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。5.如才能让第二间精神小屋坚固优雅？ 明确：事业 自我寻找 选择自己适合和爱好的事业（努力向上的 |
