醉翁亭记教学目标1、知识目标：掌握、积累一部分文言用词语，背诵全文。2、目标：理解本文景物描写的式和作用。3、情感目标：理解作者“与民同乐”的思想。 教学及其教学难点1、教学：掌握、积累一部分文言用词语，背诵全文。2、教学难点：理解本文景物描写的式和作用。教学手及其教学法1、教学手：多媒体课件2、教学法：朗读法、讨论法为主，适当辅以讲授课前准备：查阅资料，熟读课文教学：3第一（14-1-55）教学内容及其过程一、导入新课：欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。二、读课文：1、听读，要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。2、正音：滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 觥( ) 偻( ) 3、学生互读课文，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。4、指定一位学生朗读，集体纠正读音。三、疏通全文大意：1、合作学习：二人合作，参考注解，疏通全文大意。2、集体解决第1自然的字词：望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。 山行六七里：山行，沿山而行。 峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。 有亭翼然临泉上者：翼然，像鸟儿开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。 名之者谁：名，命名。 太守自谓也：谓，称。 饮少辄醉：辄，就。 醉翁之意不在酒：意，情趣。 得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。3、朗读第1并记熟第1的字词解释。4、集体解决第2自然的字词若夫日出而林霏开：若夫，“要说那……”“像那……”的意思。林霏，树林里的雾气。 云归而岩穴暝：归，聚拢。岩穴，山谷。瞑，昏暗。 晦明变化者-：晦，昏暗不明。 野发而幽香：野，野花。幽香，清淡的香气。 佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。 风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气，霜色洁白。布置背诵第1、2并记熟第1、2的字词解释。第二（14-2-56）教学内容及其过程一、巩固1、检查字词解释2、语句翻译二、小组活动1、 |
