习目标1.积累文言词汇，培养对古文的阅读理解。2.品味文章形象生动、语言精美的特色，学习本文对比、白描手法的运用。3.赏析课文融叙事、写景、抒情一炉的写作特色。4.欣赏后西湖的奇景，感悟作者凡脱俗的文人雅趣。1. 积累文言词汇，培养对古文的阅读理解。2. 品味文章形象生动、语言精美的特色，学习本文对比、白描手法的运用。难点品味文章形象生动、语言精美的特色，学习本文对比、白描手法的运用。一课型自读课【教学流程】环节教师活动学生活动二次备课自主学习1.给加点的字注音：崇（ ） 毳（ ）衣 雾凇（ ）更（ ）定 沆砀（ ） 一芥（ ）痴（ ）迷 岱（ ） 陶庵（ ）2.古今异义：①余住西湖 古义： 今义： ②是日更定：古义： 今义： 3.一词多义：①更 是日更定（ ）湖中焉得更有此人（ ） ②一 余桡一小舟（ ） 上下一白（ ）③白 余强饮三大白（ ） 上下一白（ ）④是 是金陵人（ ）是日更定（ ）4.词类活用问其姓氏，是金陵人客此客： 用作 ， 5.文学识填空。岱（1597~1689），字 ，又字 ，号 、 ，明末清初山阴（今绍兴）人。代表作品有《 》《 》《 》《 》《 》。1.五名学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。2.做完后小组内交流答案，互相纠错。3.另外五名学生到黑板批改。4.班级内集体讲评。5.学生把纠错后的记忆。（或者学生出题，学生换做，括字音、字形、错别字纠正、词语解释等。）明确：1.zhēn cuì sōng gēng hàngdàng jiè chī dài ān 2.我 剩余；完了、结束 稳定、固定3.①古代夜间计时单位 还；②数量“一” 全；③酒杯 白色；④判断词是 这4.名词作动词 客居5.宗子 石公 陶庵、蝶庵居士《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》《乔坐衙》。明确务1.导入：同学们，学语文有一个好处，足不出户，却能坐观天下景。前一时间我们赏过了陶弘景笔下的人间天堂，又赏过了苏东坡笔下的月夜小景；赏过了三峡的水，又赏过了塘江的潮。今天我们就跟着明末清初的作家岱一起去赏赏湖心亭的。（板书：《湖心亭看》） 2.引导学生明确本课学习目标。1.知识链接，从而激发学生学习兴趣。2.各个学习小组明确本课的学习目标。合作探究一、作者及 |
