29、《湖心亭看》导学案班级： 姓名： 组名： ：【学习目标】积累文言词汇，诵读课文。品味生动形象的语言，学习白描手法的运用。欣赏后西湖美景，感悟作者凡脱俗的文人雅趣。【学习】后奇景的赏析【学习难点】理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。【课前延伸】了解作者及写作背景岱（1597——1679）字__________,又字石公，号_________,又号________,____________(朝代)山阴人，寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。明亡后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》写此时。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。代表作有《______ ____》《___ _ __》《夜航船》等。二、读课文，读准字音，把握停顿与节奏。三、读课文，试译全文。（以小组为单位，边读边译，一个同学说，其他同学补充，标记疑难。）我知道这些词的意思：人鸟声俱绝 是日更定矣 上下一白 余舟一芥 更有痴似相公者 客此 【课内探究】整体感知：文中那个字概括了岱的形象？你从哪些地看出他的这一特点？合作探究：1、岱笔下的景给了你怎样的感觉？从中你读出了作者怎样的情怀？这文字有特色？2、看时作者有奇遇？此时的心情又如？3、从课文中你了解了一个怎样的岱？ 【】与柳宗元《江》比较异同。（练习）布置：1、课外搜集描写西湖的诗文，互相交流积累。 2、预习：《诗四首》熟读每首诗，争取成诵。【小结】 |
