的同学所关注的 问题。陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的范例。二、知识卡片1.作者档案陶行知（1891—1946） ，中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生歙县。1914年毕业金陵大学，后赴美留学。推行平民教育。“五·四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。他一生著 作宏富，论述精当，堪称中 国近代教育史上的“一代巨人”。2.背景链接本文创作1943年10月13日，选自《陶行知全集》第四卷（教育出版社2005年版）。陶行知在文中的基本观点：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶先生写此文，着重启发青年人，去掉在科学创造面的妄自菲薄、无所作为的五大思想障碍：环境平凡，生活单调，年龄幼小，薄弱，困难当道。3.语基积累（ 1）生难字樵（qiáo）夫 豢（huàn）养 陡（dǒu）然 烟囱（cōng） 繁殖（zhí）灌（guàn）溉 崇（chóng）拜 伤痕（hén） 中（zhòng）伤走投（tóu）无路 玄奘（zàng） 懦（nuò）夫 塑（sù）像 遁（dùn）词 鲁钝（dùn） 自暴自弃（qì） 哑（yǎ）口无言 （2）词语中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。遁词：指理屈词穷或不愿吐露真意时，用来支吾搪塞的话。画 |
