22.范进中举教学目标知识与技能了解《儒林外史》的文学识，感知小说的三要素。感知范进形象，学习运用对比手法刻画人物性格的写法。过程与法赏读小说的精彩句，赏析细节描写，学习讽刺手法。探究小说的主旨。情感、态度与价值观认识封建科举制度对知识分子的毒害，端正学习态度，树立正确的世界观。学习体会通过语言、动作表现人物性格的写法。 学习难点体会运用对比和夸进行讽刺的法。 学法指导自主探究法；合作交流法。教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入我们说《孔乙己》是一个充满笑声的悲剧，控诉了科举制度和封建文化的罪恶，反映了整个社会的世态炎凉。今天我们又将认识一位古代知识分子——范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。然而这到底是喜剧还是悲剧呢？今天我们一起来看看《范进中举》。环节二自主学习一、助学资讯1.作者简介敬梓（1701－1754），字轩，号粒民，全椒人，清代小说家。2.作品介绍《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。本文节选自《儒林外史》第三回。二、字词积累1.读准字音。嗑西北风(hē) 作揖(yī) 带挈(qiè) 相公(xiàng) 醺醺(xūn) 行事(háng) 长亲(zhǎng) 腆着(tiǎn) 亚元(yà) 解(jiè)元 啐(cuì) 绾(wǎn) 桑梓(zǐ) 轩敞（xuān） 锭子(dìng) 拙病(zhuō) 商酌(zhuó) 理解词语。进学：科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学，称为进学，即文中所环节二自主学习说的中了相公。烂忠厚：过分忠厚。闯将来：闯来。将，助词，没有实义。五更鼓：打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。权变：随机应变。见外：当作外人看待。果不其然：果然不出所料。三、整体感知1.速读课文，给课文分并归纳意。第一部分（l～2）：写范进进学回家到中举前的情况。第二部分（3～结束）：写范进中举后情景。2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程？范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。 第二层写疯跑。 第三层写跌倒。 第四层写疯走集上。环节三合作探究环节三合作探究环节三合作探究一、分析人物形象1.范进是本 |
