教学目标1.学习体会课文讽刺、夸的语言；2.理解分析范进和屠户的形象（前后对比）；3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。第一一、导入新课二、介绍作者敬梓及《儒 林外史》1. 敬梓（1701～1754）字轩，又字文木，全椒人，清代小说家。2.《儒林外史》是 我国第一部章回体长篇讽刺小说，计五十五回，课文节选第三回的后半回 ，原题是“学通校士拔真才，屠户行凶闹捷报”。3.明清科举制度简介童试～秀才（生员、相公、进学）正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。三 、检查预习情况1.注音2.解释下列词语体统 同案 火候 局不过 兀自 桑梓 万贯家私 谨具贺仪 相与四、范读课文五、整体感知课文情节课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前后不同的境遇，可分为两部分：（一）（1～2）写范进中举困的家庭生活 和卑微的社会地位以 及他不顾一切参加乡试的情况。（二）（3～12）写范进中举后高兴得发了疯及其社会地位的显著变化。①（3～5）写范进上集卖鸡和喜极而疯。②（ 6～10） 治疯；③（11～12）乡绅拜会范进。六、师生共同讨论课文第一部分。 3.小结这部分侧重写屠户的倨傲，精彩的语言描写和简练的动作描写，把屠户粗俗势利的嘴脸勾画得活灵活现。写范进几处都只用简笔，反而显出他在屠户面 前卑怯畏缩、忍气吞声的可怜相，屠户断言范进考举人“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来，第二部分再写范进中举就有出人意料的效果。七、师生共同讨论课文第二部分第一层1.学生默读结合注释弄懂文意2.讨论下列问题：①设计范进上集卖鸡有什么好处？②“三步两步走进屋里来”，报喜人拥着 他也拥不住，显出范进什么样的心情？③第五写范进欢喜疯了，作者运用了多层次的细节描写，可分为哪几个层次？试找出描写范进发疯时的语言、动作、神态的词语和句子。④为什么新贵人欢喜得竟至疯了？疯态的描写哪些地最有讽刺意味？第二一、检查:讨论思考和练习二二、分析课文第二部分第二层：1.学生默读课文,结合注释疏通文意；2.讨论下列问题；①借报录人之口说范进是”迷了心窍”含有什么深意?②屠户第二次贺喜的时候,为什么叫二汗提着?为又写明礼物?③简析屠户喝酒壮胆的有关描写的语句。④“忍不住的笑”,有什么含义?⑤简析第9屠户厚颜无耻的恭维范进的语。⑥为什么众人也都笑起来?⑦简析第9节末句。小结：结合思考和练习三讨论屠户对中举前后范进态度的变化三、师生共同分析课文第二部分第三层。1.学生默读课文、结合注释疏 通文意；2.讨论下列问题：①为什 |
