集体备课专用稿纸时间地点集体备课室召集人课题 2 （总第 ）科 教 师教学目标（一）了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。（二）了解小说的社会环境描写及其作用。（三）了解小说精巧的布局。重难点教学目标（一）、（二）、（三）教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。2、掌握文中人物描写的法，把握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、划出故事发生的时间、地点？2、划出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？3、文中介绍了酒店两种类型的顾客，这两种类型的顾客各有什么特点？这样写的作用？4、作者为什么要写小伙计职务的变更和处境？ 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、时间:这是二十多年前的事。地点：咸亨酒店2、小说是从哪些面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地是侧面描写？ ①、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和性格特征。 ②、通过像描写的前后对比，揭示孔乙己遭遇的悲惨。（1）第一次出场；（2）第二次出场。 ③、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 ④、通过动作神态描写揭示人物思想性格。由别人之口交代孔乙己的经历（如第五和第十）属侧面描写，丰富了人物性格。3、“站着喝酒”的都是穷困的。孔乙己经济地位低下，没有资格与“穿长衫的”，但又不屑与穷困的劳动者为伍，穿长衫是要摆读书人的架子，孔乙己经济状况、社会地位和思想意识严重矛盾，说明他深受封建思想的毒害。4、第一次出场：“身材高大”表明他尚有劳动；“清白脸色”说明他营养不；“皱纹间夹些伤痕”表明他饱受生活折磨，受欺凌“乱蓬蓬”“花白”点明他年岁已高，他是一个好逸恶劳、穷困潦倒、饱受欺辱的悲剧人物形象。第二次出场：“脸上黑而且瘦，已经不成样子”说明他衣食无着，穷途末路，“满手是泥”说明他被打折了腿丧失了前后生活。断腿像的对照更显出他遭遇的悲惨。5、①、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”这话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。②、“立刻显示颓不安……”揭示了孔乙己的内心世界：追求功名但一生未能进学，这也是他最大的痛苦和羞耻。6、①、“便排出九文大” “排出”意在显示自己出手阔绰，高人一等。②、“孔乙己着了慌，伸 |
