年级七科目语文课教师远授间11.28课题15、《动物笑谈》授课类型新授课标依据1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少500字。2、在通读课文的上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作 的式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析《动物笑谈》是七年级第五单元的一篇自读课文。这一单元的课文围绕“生命之趣”选编了四篇写动物的文章，本课是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以 诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也写出动物们调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。文章内容对七年级学生来说并不太难，但如果仅仅停留在明确故事内容上，似乎对培养学生的自读作用不大。美国的教育家肯尼思H佛说：“整个教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的。时候都应鼓励学生提问。遗憾的是，提问课中是按照教师问学生答的反应模式进行。”作为一篇自读课文，有必要放手发挥学生的主观能动性，通过自主提问、自主回 答等来培养学生阅读文章的。二、学情分析七年级的学生对动物的体裁兴趣极大，本课的出现，可以让学生感受作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，给学生一次人和动物和谐相处的情感体验。同时七年级的学生也具备了一定的阅读和理解，理解这个主题并不难，但如培养学生概括和赏析文章的及品味语言还需要教师加以引导，希望借这篇深厚而美好的文章唤醒孩子们的爱心，认识到保护自然从我做起。三、教学目标知识与技能1、默读课文，勾画语句把握文章 思路，梳理文章的内容。2、体味文章幽默风趣的语言。过程与法指导学生通过摘录和勾画，自己读懂课文，培养学生自学。情感态度与价值观体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。四、教学难点教学梳理文章的内容，理解“笑谈”的含义。教学难点体会作者对动物 的感情，学习本文幽默风趣的语言。五、教法学法教法：点拨法 学法：自主学习法、合作探究质疑法六、教学过程设 计师生活动设计意图一、导入新课……有这样一个研究动物行为的科学家，他以研究法的怪诞不经而闻名，被当地居民当做疯子。……怎样的人……什么事情……《动物笑谈》。题解：“笑谈”……“动物笑谈”……二、自主学习一1、学生默读课文，勾画语句把握文章思路，梳理文章的 |
