《狼》导学案 知识目标：落实文言字词，体会狼与屠户形象，把握主旨。 目标：生动形象复述故事情节，领悟寓意及现实意义。 德育目标：认识狼的本性，懂得对待狼一样的恶人要敢善斗争。 狼与屠户形象分析。 文章主旨的把握。导入上节课，老师已经带着大家一起梳理了文意，解决了文言字词，这节课就让我们再次走进松龄的《狼》。检查巩固首先，老师来检查一下同学们上节课字词的掌握请况。（以开火车的形式进行）1、词语解释止有剩骨 缀行甚远 屠大窘 前后受其敌 顾野有麦场 苫蔽成丘 屠乃奔倚其下 弛担持刀 眈眈相向 一狼径去 犬坐前 目似瞑，意暇甚 屠暴起 欲行 一狼洞其中 只露尻尾 自断其股 盖以诱敌 狼亦黠矣2、翻译句子。（1）投以骨（2）一狼径去，其一犬坐前。（3）意将隧入以攻其后也。 （4）禽兽之变诈几哉？ 三、整体感知 自由朗读课文这篇课文讲了一个什么故事？尝试着根据自己的理解复述故事情节。 合作探究再次朗读课文,找出描写狼的句子,说说你读出了两只什么样的狼?两只狼如此贪婪、狡诈，而“顷刻两毙”，这是为什么呢？课文中是怎样来表现屠户的这些性格的呢?学生找出描写屠户的句子逐一分析。之后齐读三四自然。对这样一个故事作者是样怎样议论的呢？齐读最后一。你受到了什么启示呢？ “止增笑耳”仅仅是嘲讽恶狼吗？我们对待像狼一样的恶人应该怎么办呢？拓展1、《聊斋异》中共写了三只狼，课文中只是《狼二则》，一起来看看另外两只狼。其一有屠人货肉归，日已暮。歘一狼来，瞰担中肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，（狼）少却；及走，（狼）又从之。屠无计，默念狼所欲者肉。不如姑悬诸树而（明）早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！ 其三一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！2、三则狼，让我们感受到狼的贪婪、凶狠、狡诈，而现代汉语中大多数与狼有关的成语，如“狼子野心”“狼心狗肺”“狼狈为奸”也都是塑造了狼的反而形象，杀狼理所当然,可是狼真有那么可恶吗?教师小结狼是一种 |
