海蓉教学目标：1、明白中心的含义及其作用。 2、理解并掌握一种突出中心的法：详略得当。 3、培养学生认真观察，细致描述的。教学：让学生理解并掌握以详略得当来突出中心的法。教学难点：指导学生升格病文，让他们在升格中体会细致描述的重要性。教学过程：一、导入新课，激发兴趣同学们，这么多年，我们的作文一直被老师批改。今天，老师想邀请大家做做小老师，帮一位同学的作文升格，好不好?(好)同学们的声音这么洪亮，老师对同学们接下里的表现充满期待。为了做好小老师,我们得给自己充充电,加加油。所以,我们要先从第四单元写作课《突出中心》里学习一点理论知识。二、借助课本，学习知识1、浏览知识短文，快速圈点勾画①说一说,什么是中心?②每篇文章都要有一个什么样的中心?③中心对文章有什么作用?④写作文如才能突出中心?2、回顾课文，怎么突出中心课 题 中 心 句 怎样突出中心《猫》《鸟》《狼》总结：怎样才能突出中心？归纳：观点单一，明确中心；精心选材，紧扣中心；巧用技法，凸现中心。三、学以致用，升格作文1、整体感知作文，评析中心思想纸飞机①在我卧室的床边的书桌上,放着一个纸飞机。虽然它很普通,虽然它曾经带给我很深很深的失望,但现在却是我最喜爱的宝贝之一,永远放在离我最近的地。②九岁那年,妈妈带我到宜昌的小姨家玩。到了小姨家,除了第一天去儿童公园划了船,后几天一直呆在屋里看电视,很无聊。小姨见我整天闷闷不乐,就为我报了一个亲子游戏——抢“宝”。③游戏规则就是将家长的左腿和孩子的右腿绑在一起,奋力奔跑,谁先跑到终点谁就可以抢到一个宝贝。比赛前,我早已看中那个布娃娃和积木,但比赛规定只能抢一个“宝”。比赛中由我的犹豫不决,尽管妈妈不断地为我加油,最终还是以失败告终。比赛结束时,我嚎啕大哭,为我的犹豫不决而后悔。我要求再参加一次,但工作人员说一位小朋友只能参加一次,并给了我一个纪念品——纸飞机。④我伤心到了极点。是,我生气地扔掉了那个纸飞机。但在妈妈的要求下,我还是把纸飞机带回了小姨家。我恨这个纸飞机,因为它永远代替不了那个漂亮的洋娃娃和好玩的积木。但是,妈妈的话使我从此改变了对它的看法。⑤这架纸飞机之所以成为我最喜爱的纪念品,就是因为它告诉了我三个道理:一、遇到事情都不可犹豫不决,犹豫不决是你的敌人,要学会场战胜它。二、要懂得取舍,舍弃坏的一面,这样才能取得累累硕果。三、要将失败作为耻辱,就如越勾践卧薪尝胆,才能夺回自己的国家。将失败作为耻辱,激励自己,使我 |
