9 三 峡 知识与技能1 .积累文言词汇，疏通文义，感知课文内容。()2．掌握景物的特点和描写法，把握作者的情感。(重难点)过程与法 反复朗读，培养语感；自主与合作学习相结合。情感、态度与价值观 感受三峡的自然之美，激发热爱祖国大好河山的感情。 一、导入新课我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀 丽的三峡画卷中吧。二、教学新课目标导学一：了解作者，疏通字词1．走近作者及作品郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今涿州)人，我国古代卓越的地理学家、散文家。出生官宦世家，曾御史中尉、尹等职。他是一位 奇才，自幼好学，博览群书，涉猎天文地理等广泛领域，所撰《水经注》是一部专门研究河流水道的书籍。《三峡》便是其中的一篇，是描写长江三峡壮丽景色的游记性散文。2．长江三峡：由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，它西起奉节的白帝城，东 到宜昌的南津关，是我国十大风景 名胜之一。3．学生自读课文，借用工具书扫清文字障碍。郦(lì) 阙(quē) 溯(sù) · (yǎn) 属(zhǔ)4．指名朗读。5．听录音，从整体把握课文。6．教师点拨。(1)通假字略无阙处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)(2)一词多义①自：A.自三峡七百里中(。这里是“在”的意思) B．自非亭午夜分(如果)②绝：A.沿溯阻绝(断) B．绝 多生怪柏(极) C．哀转久绝(消失)7．翻译课文。目标导学二：理解课文，分析写法提问1：课文从哪两个面写三峡的美？找出具体描写三峡 山和水的语句，分别做好记号。在描写三峡 山的语句中，找出关键字词来说 明三峡山的特点。明确：山和水。写山的关键字词：连、无阙、重、 叠、隐、蔽。特点：山高岭连，中间狭窄——高峻美。提问2：文章是按照什么顺序来描写三峡水的？每个季节的水有什么特征？明确：顺序：①季节顺序：夏、春冬、秋；②根据水由旺到枯的变化过程。夏季 关键字词：襄、阻绝、朝发暮到、乘 奔御风 特点：水势浩大、流速迅猛( 层层铺展)——奔放美；春冬 关键字词：素、绿、清、影、清荣峻茂 特点：水退潭清、风景秀丽(动静结合)——清幽美；秋季 关键字词：寒、肃、凄、哀 特点：水枯气寒、猿鸣凄凉(侧面描写)——凄婉美。提问3： |
