诗五首 野望 鹤楼 使至塞上 渡荆门送别 塘湖春行 教学目的1．了解五首诗的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。2．了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 ：3 第1 教学目的 1．了解《野望》《鹤楼》的作者生平及相关的背景知识，背诵五首诗。2．了解《野望》《鹤楼》的思想内容，体会诗人的思想感情。 教学内容与步骤 学习《野望》 情景激趣 绩（585—644），字无功，绛州门（今河津）人。居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒为题材，赞美嵇、阮籍和陶潜，嘲讽、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。 此诗当作诗人辞官隐居东皋（在今河津）之时。《诗直解》评价此诗：浅而不薄。 探究生趣 第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理诗意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（1，2，……）标出诗内层次，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。 一、在阅读过程中校正读音，积累词语： 薄暮：傍晚，太阳快落山的时候。薄，迫近。 徙倚（xǐyǐ）：徘徊，彷徨。 落晖：落日的余光。 犊（dú）：小牛，这里指牛群。 禽：鸟兽，这里指猎物。 相顾：相视；互看。 采薇：薇，是一种植物。相传武灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 二、整体理解1．徘徊远望2．秋景动人3．隐居心情 第二步，背诵课文，梳通诗意1．抽学生叙述诗2．老师评点强化 白话译文 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！第三步，背诵诗歌，个性解读“东皋薄暮望，徙倚欲依”,表达了作者怎样的心情？ 明确：表达了百无聊赖的彷徨心情。 补充资料：皋是水边地。东皋，指他家乡绛州门的一个地。他归隐后游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲依”，化用操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。作者在薄暮中见到了怎样的景物？作者是如来描写这些景物的？ 明确：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。 远近结合。作者先写远景，颔联为远景，颈联为近景。 动静结合。颔联为静景，颈联为动景。3．“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了怎样的内容？ 明确：写作者在现实中孤 |
