教师讲义组长签字：学员编号：年 级： 七 课 时 数：学员姓名： 科目：数学 教师：授课日期及时教学目标难点教学内容1.1 正数和负数本章引言中，表示温度、产量增长率、收支情况时，既要用到数3，1.8%，3.5等，还要用到数-3，-2.7%，-4.5，-1.2等，它们的实际意义分别是：零下3摄氏度，减少2.7%，支出4.5元，亏空1.2元。我们知道，像3,1.8%，3.5这样大0的数叫做正数，像-3，-2.7%，-4.5,-1.2这样在正数前加上符号“—”（负）的数叫做负数。有时，为了明确表达意义，在正数前面也加上“+”（正）号。例如，+3，+2，+0.5，+1/3，....... 一个数前面的“+”“-”号叫做它的符号。0既不是正数，也不是负数。例 （1）一个月内，小明体重增加2kg,小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%意大利增长0.2%，中国增长7.5%写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率。解：（1）这个月小明体重增长2kg，小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg六个国家这一年商品进出口总额的增长率是：美国 -6.4% 德国 1.3% 法国 -2.4% 英国 -3.5%意大利 0.2% 中国 7.5%把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有相反意义的是，随着对正数、负数意义认识的加深，能正数和负数在实际中得到了广泛应用，在地形图上表示某地的高度时，需要以海平面为基准（规定海平面的海拔高度为0m）,通用正数表示高海平面的某地的海拔高度，用负数表示低海平面的某地海拔高度，例如，珠穆朗玛峰的海拔高度为8844.43m ,吐鲁番盆地海拔高度为-155m,记账时，通用正数表示收入款额，用负数表示支出款额。知识点1（正数与负数、零的意义）大（ ）的数叫做正数；正数是通过与（ ）比较大小来定义的在正数前面加上符号“-”（负）的数叫做（ ）.负数是相对（ ）来定义的，只有在正数前面加上（ ）号所得的数才是负数，在0或负数前面加上所得的数不是负数。（ ）是最小的自然数，（ ）是正数和负数的分界点，既不是正数，也不是负数的数是（ ）。数（ ）的意义；它不仅仅表示没有，而且在实际中是表示某些量的基准数。如0℃是表示特定的温度。练习读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数-1， 2.5， +4/3 |
