暑期集体备课纸课题２.１整式共 秋颖参与备课阎桂彬 第 教学目标1、知识与技能：理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。 2、过程与法：初步学会观察、对比、归纳的法；发展学生的观察、思维及分析。 3、情感与价值观：培养学生合作交流意识，渗透数学知识源生活，又为生活而服务的辩证思想。教学重难点教学：单项式的概念。教学难点：对单项式的系数、次数概念的理解。教学法自主探究 合作交流 教师点拨内容设计师生活动设计意图修改理由环节步骤一、创设情境，激趣导入。 问题1：举世瞩目的青藏铁路2006年7月1日建成通车，是世界拨最高、路线最长的高原铁路。今天我们就来探讨这条铁路上有关路程的问题：青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一很长的冻土地，列车在冻土地的速度是100千米/时，在非冻土地的速度可以达到120千米/时，问：列车在冻土地的行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时能行使多少千米？t小时呢？ 学生倾听并思考. 分析：根据速度、时间和路程的关系：路程=速度*时间 则它2小时行驶的路程：100*2=200 （千米）它3小时行驶的路程：100*3=300 （千米）它t小时行驶的路程：100*t=100t （千米）点示：字母t表示时间，用含有字母t的式子100t表示路程。注意：在含有字母的式子中如果出乘号，通将号写作“.”或省略不写。 师生互动列式解答.问题2：用含有字母的式子填空。解答教科书第54面思考题。（1）6a2 ，a3 （2） 2.5x （3）vt （4）-n由此引和新课。二、合作交流，探索新知1、单项式概念的探索。①以上几个式子有什么共同特征？分析：6a2是6. a. a的乘积。 a3是a. a. a的乘积。 2.5x是2.5. x的乘积。 从生活中的实际问题引入，激发了学生的学习兴趣，对新课起着过渡作用。 由浅入深，对新知识的掌握起着循序渐进的作用。 培养学生的分析及表达。及时强调让学生对新知识掌握得更加完整。 培养学生的分析、思考及归纳 内容设计师生活动设计意图修改理由环节步骤vt是v. t的乘积。 -n是-1. n的乘积。归纳：都表示数与字母的积。②引出单项式的概念：表示数或字母的积的代数式叫做单项式。特别的，单独一个数或 |
