七（3）班 语文 向毅明 教学目标：积累文言词汇，朗读并背诵；培养学生阅读浅显文言文的。理解并多角度概括寓意，培养发散思维。学会辩证的看待福与祸的关系；了解充满睿智之光的我国古代寓 言。教学：积累文言词汇，理解寓言内容教学难点：多角度理解寓言寓意，培养学生探究问题及发散思维的。教学法：讨论—合作—探究教学准备：课件教学过程教师行为教学素材学生行为一、导入看图说寓言故事，导入课题出示课件一：寓言图片出示课件二：寓言文体知识抢答、积累、了解读清句读 1、学生自读课文文本学生自读课文 2、正字音课件出示生字词识记，积累。 3、学生多形式朗读课文。 课文文本小组内轮流自读，小组齐读，小组展示读，其他组评价挑战读。4、听录音朗读，注意节奏。 课文文本学生听读5、学生生齐声朗读。去掉标点的课文文本 学生齐读三、疏通文意。巡视，指导1、小组合作疏通文意课文文本课件展示课文及翻译小组合作 1、3—5分钟，结合注释，借助工具书，疏通文意；找出并理清虚实词。 2、相互讨论解决疑问；3、全班交流小组未解决的问题。2、虚实词课件展示字词积累，记忆3、按故事发展顺序概括情节。思考、概括回答探究寓意1、这个寓言告诉我们一个什么哲理呢？2、后来，从这个故事中引了一个成语叫什么？思考、回答板书设计 塞翁失马 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。教学反思 |
