30、《寓言四则》教学设计（第1）一、课前5分钟子与乌鸦子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。”概括这则寓言的寓意：健的身体是最漂亮的外貌。二、引入课题，出示目标今天我们一起来学习两则寓言：赫耳墨斯和雕像者 蚊子与狮子学习目标：1、了解作者作品 2、分析故事情节 3、联系生活实际感悟寓意，培养健全人格三、检查预习作者作品：这两篇文章都选自《伊索寓言》，体裁是寓言。 《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》，是一部世界上最早的寓言故事集。作者伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。四、探究指导1、学生自由朗读课文，整体感知2、《赫耳墨斯与雕像者》是怎样以神喻人来刻画赫耳墨斯的形象表现出深刻哲理的？寓意是什么？（根据赫耳墨斯的两次心理活动分析。寓意：告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。）3、《蚊子与狮子》是怎样运用对比刻画形象来表现哲理的？寓意是什么？（提示：两次战斗的细节描写。寓意：即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。）五、教师小结《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由忽视自己的短处，势必要被小人物打败。六、拓展延伸请分别用一个成语概括这两则寓言的寓意。【自命不凡（妄自尊大）、骄兵必败】七、板书设计 寓言四则 妄自尊大 骄兵必败30、《寓言四则》教学设计（第2）一、课前5分钟，引入课题：1、《赫耳墨斯与雕像者》的寓意是什么？ 2、《蚊子与狮子》的寓意是什么？ 今天我们接着学习智子疑邻和塞翁失马二、出示学习目标1、了解作者作品2、翻译《智子疑邻》和《塞翁失马》，积累文言词语3、分析故事情节4、联系生活实际感悟寓意，培养健全人格三、检查预习作者作品：1、《智子疑邻》节选自《非子·说难》。非（约前280—前233），战国末期著名思想家。他的著作收在《非子》里。2、《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南安（前179—前122）等编著。四、探究指导1、朗读 2、词语归纳①词类活用 天雨墙坏（名词作动词，下雨） 其家甚智其子（形容词作动词，以······为明）家富马（形容词作动词，富有）人大入塞（形容词作状语，大举）②古今异义其邻人之父亦云（ |
