塞翁失马 教学目标:积累亡、吊、遽 居 好 堕 髀 十九等文言词语翻译课文,把握故事情节理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来教学:文言文阅读理解《塞翁失马》的寓意教学难点: 理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来教学法:朗读法自主探究安排: 一教学步骤一 、导入在这节课的开始,我给大家讲两个小故事(1) 橡皮泥的发明 发明者:姆斯怀特 时间:1943年 事情发生的经过:在战时,通用的工程师将硅油和硼酸混合、试图制造出能用坦克、靴子的橡胶。 大发现:他的尝试没有成功,但科学家们重新设计和延伸了这项发明。 结果:孩子们开始普遍地玩橡皮泥。 (2) 口香糖的发明发明者:汤马斯亚当 时间:1870年 事情发生的经过:他在用chicle,一种南美洲的树液做实验,以寻找橡胶的替代物。在无数次失败后,这个郁闷的发明家干脆丢了一块到嘴里! 大发现:他居然喜欢! 结果:亚当纽约一号成为了世界上第一个大批量生产的口香糖! 通过这两个故事大家发现了什么呢?——坏事可以转化成好事二 、朗读课文、整体感知学生齐读找学生断句分角色读课文4、译一译 疏通文意 小组互相讨论翻译5、解释重要文言字词 近塞:靠近长城 将:带领善术者:精通术数的人 富:有很多亡:逃跑 堕而折其髀:从马上摔下来,折断了大腿吊:对其不幸表示安慰 大入塞:大举进攻,进了长城遽:怎么就,表示反问 十九:十分之九,意思是绝大部分福:福气 引弦而战:拿起弓箭去打仗祸:祸害 此独以跛之故:他儿子就因为腿瘸的缘故居:经过 父子相保:父子得以保全生命填结构图 条理清晰(作为板书) 吊之 转化 贺之祸 马亡而入 将马归 吊之 子骑马折其髀 父子相保 福 转化三、发挥才智 探究寓意1、如理解塞翁失马祸福相互转化的寓意? 事情都有正反两面的可能,祸中往往隐藏着福的因素,福中也潜伏着祸的先兆,正所谓“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”。福与祸在一定条件下可以互相转化,这就是辩证法。我们说的“乐极生悲,否极泰来”也是这个道理。我们要在祸中看福,不要悲观消极,或者福中有祸,加以戒备,这个一种有益人生的思想法。2、《塞翁失马》中宣扬福祸相依的观念,有人说它让人消沉,丧失进取心;也有人说这篇文章带有迷 |