： 学区（校）： 国毅 中心教研组： 守荣 局领导： 七年级数学上册导学案时间： 9月18日 学期总第 24 修改时间： 年 月 日学 科数学授 课 时 间人授 课 班 级教授者课 题2.2 整式的加减（1）安排1课型新授三维目标知识目标理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则。目标通过小组讨论、合作学习等式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识和合作交流的。情感目标初步体会数学与人类生活的密切联系教学理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则。教学难点根据同类项的概念在多项式中找同类项教学法自主探究、归纳总结、变式练习。教学准备多媒体课件教学步骤导案设计学案设计二次备课教学过程设计回顾导入合作探究自主学习1、问题；每本练习本x元，小明买5本，小红买3本，两人一共花了多少?小明比小红多花多少？用代数式表示以上问题；（用两种表示法）2、运用有理数的运算定律填空：100×2+252×2=（ ） 100×（-2）+252×（-2）=（ ）100t+252t=( )你发现什么规侓了吗？与同伴交流一下。3、用发现的规律填空：（1）100t-252t=( ) t (2)3x2y+2x2y=( ) x2y(3)3mn2-－4mn2=( ) mn2二、合作探究1、概念学习：（1）同类项的定义：（2）像8n 与 5n, —7a b 与2a b 这样 叫做同类项。把 就叫做合并同类项。2、练习判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。(1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( )(3)3x2y与－ yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 ( )(5)23与32是同类项。 ( )2、指出下列多项式中的同类项：(1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x2y－2xy2＋ xy2－ yx2。3、完成课本64页例题。先让学生独立完成，然后小组交流教学过程设计当堂练习小结三、1、与 不仅所含字母相同，而且相同字母的指数也相同的是（ ）A. B. C. D. x 4.下列各组 |
