教学导学案七年级 ：语文??执笔人??： 执教者?? ?日期?：?2013-12-16课??题30、《寓言四则》课??型预习+展示导学目标1、了解寓言的特点与《伊索寓言》。2、分角色朗读两则外国寓言，通过学习故事情节了解并概括寓意。3、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维。4、分析故事情节，学习改写、寓言。导学难点1、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维。2、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语.3、分析故事情节，学习改写、寓言。导学用具思考执教教师二次备课预习导学1、朗读《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，熟悉故事内容，准备复述故事。朗读《智子疑邻》和《塞翁失马》，结合课下注释疏通文意。积累字词：庇护（ ）头（ ）遽（ ）堕而折其髀（ ）（ ） 跛（ ）赫拉（ ）粘住（ ）庇护：爱慕虚荣： 4、知识链接①、关寓言寓言 ：是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上运用夸和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 ②、伊索生平伊索：在基督诞生前约600年，也就是2500多年前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非爱他，时讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，强迫他在里做最艰苦的工作。母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，他意外地发现自己已经可以说话了。大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的明。伊索曾经靠机智救过朋友和主人的急难；凭机智避免敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特耳菲人而被陷害致死。伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆虐的一面；有的则总结人们的生活经验，教 |
