七年级数学上第三章《一元一次程》 《3.3解一元一次程（二）——去括号与去分母》第 备课： （学期总第 ，执教时间： 月 日）教学内容课 型教学目标1、通过运用算术和列程两 种法解决实际问题的过程，使学生体会到列程解应用题更简洁明了，省时省力。2、掌握去括号解一元一次程的法，能熟练求解一元一次程（数字系数），并判别解的合理性。3、通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的；进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的 法。 4、激发学生浓厚的学习兴 趣，使学生有独立思考、创新的精神，养成按客观规律办事的好习惯；培养学生严谨的思维品质；通过学生间的互相交流、沟通，培养他们的协作意识。教学重难点：弄清列程解应用题的思想法；用去括号解一元一次程。难点：括号前面是“-”号，去括号时，应如处理，括号前面是“-”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号；在小学根深固用算术法解应用题的上，让学生逐步树立列程解应用题的思想。教具班班通设备教 学 过 程个性修改一、探索新知1、解决情境问题问题1 ：设上半年每月平均用电x度，则下半年每月平均用电________度；上半年共用电__________度，下半年共用电_________度。问题2：教师引导学生寻找相等关系，列出程。根据全年用电15万度，列程，得6x+6(x-2000)=150000.问题3：怎样使这个程向x=a的形式转化呢？6x+6(x-2000)=150000 去括号6x+6x-12000=150000 移项6x+6x=150000+12000 合并同类项12x=162000 系数化为1x=13500 问题4：本题还有其他列程的法吗？用其他法列出的程应怎样解？设下半年每月平均用电x度，则6x+6(x+2000)=150000.(学生自己进行解题)归纳结论：程中有带括号的式子时，根据乘法分配律和去括号法则化简。（ 括号前面是“+”号，把“+”号和括号去掉，括号内各 项都不改变符号；括号前面是“-”号，把“-”号和括号去掉，括号内各项都改变符号。）去括号时要注意：（1）不要漏乘括号内的一项；（2）若括号前面是“-”号，记住去括号后括号内各项都变号。一元一次程——去括号例题：解程3x-7(x-1)=3-2(x+3) 解：去括号，得3x-7x+7=3-2x-6 移项，得 3x-7x+2x=3-6-7 合并同类项，得 -2x=-10 系数化为1，得x=5二、巩固知识课本P |
