平面直角坐标系（1） ——教学案设计课题平面直角坐标系（1）课型新授序数第一人授课日期4月教材的地位及作用：从整套新人教版教材来看，函数的知识有增无减，其重要程度是显而易见的，而平面直角坐标系 正是学习函数的一个很重要的数学工具。因此，本节的知识不仅是后面坐标法的简单应用的,也是后继学习函数的图像，函数与程和不等式的关系等知识的坚实。教学目标知识与技能理解平面直角坐标系的有关概念，会正确地画出直角坐标系，并能在建立的平面直角坐标系中，由点的位置写出它的 坐标，由坐标描出点的位置。目标发展初步的空间观念；渗透数形结合思想，发展学生理论联系实际的的应用意识。情感 态度价值观通过学习过程中的感受和体会，培养学生勤思考、积极参与合作探究和创新的意识，感受数学中的美。教学与难点理解平面直角坐标系的有关概念，由点的位置写出坐标，由坐标描出点的位置。难点理解坐标和平面上的点的一一的关系体会数形结合思想。媒 体教 具多媒体课件1教 学 过 程教学内容师生互动设计意图一、巩固 ⑴.规定了 、 、 的直线叫数轴。⑵ 与数轴上的点一一 （3）上图中， 时气温最低， 时气温最高。（4）问题:小和小丽去电影院看电影,假设小只记得自己的座位是第九排,她能很快找到自己的座位吗?假如小丽只记得自己的座位是第6座,她能很快找到自己的座位吗?二、 自主学习，探求新知（自学概念）：阅读课本第65页—67页，思考并回答下列问题：（1）什么是平面直角坐标系？什么是点的坐标？（2）画出平面直角坐标系，指出平面直角坐标系中的原点、横轴、纵轴、象限。三、合作探究，获取新知1、平面直角坐标系的相关概念 2、 说（1）出图中A,B,C,D四点的坐标。（（2）先随意找出几个点的位置（每个象限都有点），再写出它的坐标；观察各个象限内的点的位置及坐标，各个象限点的坐标有什么特征？(结合图形)[x A（4，3）， B （2，-2） A（4，3）， B （2，-2） ， |
