有序数对说课稿

到知识，，我主要引导学生自己观察、归纳、分析，采用自主探究的法进行学习，并使学生从中体会学习的兴趣.五、教学过程（一）、情境引入　　通过我们生活中找位置的问题开始本节课，解决实际生活中的问题吸引学生注意力，激发学生的兴趣，引导学生自主思考问题.将日生活问题转化到数学知识上，同时培养学生学会确定位置。（二）、探索新知分析引入中的“三排二列”的具体由来和表示的意义，体会其特点；由学生是学习的主体，这里由学生讨论、思考并主动举出同“