七 年级 语文 导学案 班级： 姓名：课题权劝学时间年 月 日编制姗姗尹总第 学 习 内 容学习随记【学习目标】1．了解作者及《资治通鉴》的有关知识；2．学习一些文言实词和虚词的用法；3．学习运用"下阿蒙""刮目相待"等成语；4．理解本文开卷有益的主旨。【难点】1．学习一些文言实词和虚词的用法；2．学习运用"下阿蒙""刮目相待"等成语；3．理解文章的内容和主旨；4．体会人物语言的情味。【知识链接】《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。《资治通鉴》是我国古代著名历史学家司马光和他的助手攽、恕、范祖禹、司马等人编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。《资治通鉴》全书294卷，约300多万字。历史上对《资治通鉴》的称誉，除《史记》之外，几乎没有一部史著可与《资治通鉴》比美。 《资治通鉴》作者司 马光（1019－1 086），字实，陕州夏县（今属）人。 【导学过程】（一）解释下列画线的字。 1．卿今当涂掌事（ ） 2．蒙辞以军中多务（ ） 3．孤岂欲卿治经为博士邪（ ）4．但当涉猎（ ）（ ） 5．见往事耳（ ）6．及 鲁肃过寻阳（ ） 7．卿今者才略（ ）8．非复下阿蒙（ ） 9．即更刮目相待（ ）10．大兄见事之晚乎（ ）（二）查词典解释画线的字。2．见往事耳（ ） 3．孰 若孤（ ） 4．蒙乃始就学（ ） 5．士别三日（ ） 6．肃遂拜蒙母（ ）（四）选择 对下列虚词解释正确的一项。 1． 蒙辞以军中多务（ ）A．把 B．被 C．用 2． 即更刮目相待（ ）A．立即 B．就是 C．如果，假如 3．蒙乃始就学（ ）A．是 B．却 C．只，仅仅4．结友而别（ ）A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译 。（五）对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．卿今当涂掌事，不可不学。译文 ：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ ） 2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ ）学 习 内 容学习随记 3．卿今者才略，非复下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在县时的阿蒙啊！（ ）（六）合作探究1．权如以现身说法，劝蒙学习？2．蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？3．为什么士别三日，即更刮目相待。4．请解释下阿蒙并造句。 5．请解释 |
