七年级语文《河颂》导学案设计者：秦蕾【教师寄语】不到长城非好汉，不护河非传人！【教学目标】 1、知识与技能：指导学生把握诗歌基调，有表情朗读诗歌，培养学生声情并茂朗读的，并努力培养自我朗读、感悟和理解诗歌的。 2、过程和法：自主、合作、探究的学习式，体味歌词意境，把握作者感情，切实掌握本文借物抒怀的写法。 3、情感态度、价值观目标：激发学生民族自豪感和强烈的爱国情感；深刻感悟河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。 【难点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 【知识链接】1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了河，来到了壶口瀑布。滔滔的河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《河颂》。人民音乐家冼星海读到了《河颂》这首组诗也是异激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了部史诗性的音乐作品《河大合唱》。这组歌随后唱过大江南北，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。预习指导 1．读准下面加点字的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 九曲（ ）连环 屏障（ ） 2．词语填空：英雄气（ ） 高山之（ ） 惊澎（ ） 万丈狂（ ） 浊流（ ）转 发扬（ ）长 一（ ）万丈3.积累词语并解释：澎湃：狂澜：屏嶂：宛转：九曲连环：一泻万丈：浩浩荡荡：4．查找资料，完成练习： 1）《河颂》的作者_______，作曲_______。 2）《河大合唱》组歌括： 、 、 、 、 、 、 、 。 3）搜集河的知识。二、作者背景光未然：原名光年，光化（今属襄阳）人。现代作家，文学评论家。1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有诗集《五月的鲜花》《江汉行》，论文集《风雨之谈》。 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家。创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》、《河大合唱》和《生产大合唱》等各种类型的声乐作品。由他对发展我国革命音乐所作的贡献巨大，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 三、朗读 要求：1、读出节奏与重 |
